近日，同济大学附属同济医院召开2023-2024学年第二学期教学工作会议暨教学委员会、毕业后教育委员会会议。同济医院党委书记许树长、院长程英升、副院长高源、党委副书记花艳、全体教学工作委员会和毕业后教育委员会成员、教学督导专家、各教研室主任、规范化培训专业基地主任、教学主任和教学秘书、班主任、教育处教师参加会议，会议由教育处副处长焦锐主持。

       会议首先由教育处处长李颖围绕2023年教学工作总结和2024年教学重点工作进行专题报告。2023年度医院以人才培养质量为核心，从学生教育管理、教师队伍建设、教学平台建设、教学质量控制、教学发展建设、教学交流拓展几方面推进教育教学高质量发展。医院持续推进做好师德师风建设，进一步深化课程思政，落实三全育人，关注学生思想动态、丰富育人途径，学风优良。在本科教育、实践教育、研究生教育、住院医师规范化培训各方面，明晰教学要求、优化教学设计、加强质量控制、促进效果提升。医院接受上海市住培督导，开展全院专业基地和教研室深入督导，促进问题发现和持续改进，以督促建，推进质量工程。全面推行指导医师“五星”师资评价办法，改革科主任“360”评价体系，将责任落实和人才培养质量与教师评价挂钩，引导教师加强人才培养重视程度，激发日常教学活力。修订十佳教师、教学先进工作者、教学先进集体评选办法，突出全面示范和岗位示范作用，激励教师立足岗位真抓实干。全院师生在2023年度获得多项佳绩，医院新增国家级住培专业基地1个，上海市专培基地2个，与遵义医科大学、山东第二医科大学等医学院校签署医学教育合作框架协议，医院教学职能不断夯实。

      为全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，进一步落实教育部教育督导局的要求，持续推动研究生教育高质量发展，同济大学发布了《同济大学关于进一步提升学位论文质量的行动方案》，焦锐对文件进行了专题传达，要求各教研室加强对研究生导师的管理和要求，严把科研、论文质量关，杜绝出现问题论文。

       在基层教学建设分享环节，外科学教研室程黎明教授、内科学教研室主任杨长青教授、全科医学教研室主任宋浩明副教授分别就教材建设、研究生培养、教学门诊结合实施体会和成果进行了经验分享。基层教学组织是教学工作管理和实施的关键单元，以高素质医学人才培养为目标，充分发挥基层教学组织的教学职能，在人才培养各阶段，从教学资源建设、人才培养模式、教师队伍建设、教学研究和教学改革等方面着力，是医院高质量教育教学体系建设的重要基础。

       张秀珍教授和吴文源教授作为教学督导专家代表参会，并对同济医院目前教学工作给出了中肯建议。两位专家强调，同济医院有优良的教学传统，教师队伍责任感强，近几年在过程培养、质量建设方面做了很多工作，也取得明显效果。但还需要对标高质量要求，从基层教学组织、基层教学管理者、临床教师几个层面加强管理和培训，充分发挥全员力量，推进医院教学工作的持续进步。

       会议最后，参会领导分别进行了重要讲话。花艳对过去一年医院全体教职工对学生管理工作付出的努力给予了充分肯定，同济医院学生思政工作在同济大学位列优秀。她强调各教研室、专业基地要保持对学生思政工作的高度重视、关注学生心理健康，全体教师要做好学生成长的引路人和指导者。同时重视党建对学生工作中的引领，充分发挥学生党员模范先锋作用。

       高源对2023年度全体基层教学组织和全体教师对教学工作做出的努力表示感谢。2023年度教学工作取得一定的成绩，包括同济医院执医考、结业考技能考通过率均达到100%，本科生临床技能获得医学院比赛团体第一，住培获得上海市住培技能比赛二等奖；同济医院学生在创新类比赛中取得多项国家级、省级奖项。十年树木、百年树人，高源强调，全院要保持对教学工作的重视，围绕人才培养质量，践行育人责任。医院要继续健全教师评价体系，优化教学质量控制体系，不断夯实教学平台建设，加强对外交流，拓展校际合作，助力高素质医学人才培养。

       程英升对同济医院2023年教学工作取得的成绩给予了充分肯定，同时对本年度教学工作提出三点要求。一是要落实立德树人根本任务，全面推进三全育人，全体教师要自觉树立育人意识。二是要关注教学具体环节，注重内涵建设。本次基层教学组织分享的经验都是内涵建设的代表，各教研室、专业基地要对标要求，在日常教学工作中脚踏实地促效果提升。三是要以高质量为目标，追求卓越。同济医院作为同济大学直属附属医院，始终要以一流医学人才培养为责任，夯实医院教学职能。

       许树长对本次会议进行了总结发言。同济医院是同济大学直属附属医院，全院高度重视教学工作。在新时代、新形势下，教学工作要创新发展。人工智能赋能对教育格局会有新的影响，教师要与时俱进，更新教学理念，创新教学方法，促进卓越医学人才培养。同济医院教学工作务实，有特色，要注意凝练成果，促进品牌化形成；同时要加强交流与学习，提升教师队伍教育教学能力和水平。全体教师也要从思政、成长等方面全方位加强对学生的引导，关心学生的心理状态，在数智时代全面培养学生的综合素质，创一流质量，培养一流人才。

       春风和煦，万物勃发。2024年是实现“十四五“规划目标任务的关键一年，为进一步深入贯彻主题教育成果，今年的教学工作将同医院年度建设主题”兴学科、强人才、精管理、树品牌“相结合，凝心聚力，落实立德树人根本任务，创新教学模式，不断加强内涵建设、完善教学质量控制体系，创同济教学品牌，为持续推进高质量医学教育体系建设做出贡献！